Busca Universidad del Caribe acreditación de Ingeniería Ambiental por la calidad educativa

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  • Felipe Pérez Vázquez señaló que la evaluación sirve a la universidad como retroalimentación de lo que se debe seguir aplicando para mejorar.

 

CARLOS RIVERA 

CANCÚN, Q. ROO.- La Universidad del Caribe busca la acreditación por su calidad, por ello dio inicio el proceso de evaluación y acreditación de Ingeniería Ambiental e Innovación Empresarial.

Ana Pricila Sosa Ferreira, Rectora de esta casa de estudios, recibió a los representantes de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (Ciees) y manifestó que Ingeniería Ambiental es el último de los nueve Programas Educativos (PE) de esta universidad.

Se sometieron a la evaluación de los acreditadores y lograron cumplir la meta de 100 por ciento de calidad educativa.

Felipe Pérez Vázquez, jefe del Departamento de Ciencias Básicas e Ingeniería, señaló que este procedimiento sirve a la institución como retroalimentación de lo que se debe seguir implementando y lo que se debe corregir para mejorar en este tópico.

“La sociedad demanda calidad por quienes tenemos la responsabilidad de educar, calidad que se manifiesta en la competencia del egresado en su campo de acción”.

La universidad también dio la bienvenida al Comité Valuador de Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración (Caceca), para dar seguimiento a la acreditación obtenida en 2017.

La Rectora incidió en que la aplicación de esta metodología permitirá obtener programas educativos de calidad, que formen integralmente estudiantes con los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para desarrollarse profesionalmente.

 

Tomas de posición

 

Christine McCoy Cador, jefa del Departamento de Economía y Negocios, comentó que una de las primeras tomas de posición de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) sobre la educación de calidad, apareció en el informe de la Comisión Internacional sobre el Desarrollo de la Educación.

“Es la erradicación de la iniquidad, por tanto, la meta y el contenido de la educación deben ser recreados para permitir nuevas características en la sociedad y en la democracia”.

“La conceptualización de la educación, en la cual se respetan los contextos socioculturales del estudiantado y dirigida al aprender a conocer, a ser, a hacer y a vivir juntos, significó una mirada integrada y comprensiva del aprendizaje que constituye una educación de calidad”.

Arturo Sánchez Sánchez, líder del Comité Valuador de Caceca, afirmó que la calidad en estricto sentido se tiene que medir.

Afirmó que sería una incongruencia que los educadores, quienes incorporan la evaluación como una herramienta fundamental de su práctica docente, se rehúsen a ser evaluados.

Consideró que se debe seguir trabajando en una cultura donde nos evaluemos unos a otros, para ser mejores a través del proceso de mejora continua”.

 

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