- Mentores de la Sección 22 de la CNTE en Oaxaca llegaron a un acuerdo con la SEP.
STAFF / AR
OAXACA, OAX.- Profesores de educación indígena levantaron un plantón que durante tres días mantuvieron en el Centro Histórico de Oaxaca.
Los mentores de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) llegaron a acuerdos con la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Durante la protesta, que llegó a las calles e incluso frente al Congreso de Oaxaca, se quedaron sin clases más de 800 mil alumnos en la entidad.
Como parte de la protesta, encabezaron también bloqueos viales en varios puntos de la ciudad.
![](https://lucesdelsiglo.com/wp-content/uploads/2026/09/BANNERS_LLUVIAS1_500X500.jpg")
En algún momento, los inconformes impidieron el paso a un convoy policial que trasladaba a un reo, el martes pasado.
Al levantar su plantón se dieron tiempo para realizar una marcha hacia el Zócalo de la ciudad, y volvieron a tomar las calles.
El reclamo de los profesores consiste en la falta de mesas de trabajo y una vinculación con el gobierno de México para que se atiendan sus demandas, que de no fructificar volverán a las calles el día 19 de este mes.
Entre los motivos principales se encuentran cubrir un faltante de mil 500 a mil 800 plazas docentes y administrativas en educación indígenas.
Piden una auditoría al Instituto Estatal de Educación Básica de Oaxaca (Ieepo), en la gestión del exdirector Emilio Montero, ante un presunto desvío de recursos y el señalamiento de que existen al menos 20 personas que cobran sin trabajar.
Igualmente, solicitan avances de la Ley de Educación Indígena de Oaxaca.
Un día antes de que el plantón fuera retirado, los maestros de los pueblos originarios de Oaxaca acusaron a la titular del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca, Fernanda Chávez, de no ser escuchados y faltar a una reunión.
“En su lugar, fueron enviados funcionarios que, una vez más, no tienen la capacidad ni la voluntad para dar respuesta a las demandas de nuestro nivel educativo”.
Los maestros señalaron que la inconformidad llegó a las calles y se tomaron puntos de bloqueo, ante la falta de respuestas de las autoridades de educación del estado.
“Estas acciones no surgen de la nada: son consecuencia de años de indiferencia, de mesas de diálogo que no resuelven y de funcionarios que llegan sin respuestas”, dijeron.
Los inconformes dejaron en claro que la educación indígena no es un nivel educativo de segunda, ya que es la escuela “de nuestros pueblos, de nuestras lenguas, de nuestra cultura y de nuestra identidad”.
“Porque mientras la titular del Ieepo no atienda directamente a quienes trabajamos en los pueblos originarios, su primer examen frente a la Educación Indígena seguirá reprobado”, concluyeron.
