- El Departamento de Educación Física de la Subsecretaría de la SEF llevó a cabo el Simposio ‘Implicaciones de la intervención del docente de educación física, con sentido crítico en preescolar’.
JORGE GONZÁLEZ
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIS.- El Departamento de Educación Física de la Subsecretaría de Educación Federalizada (SEF) llevó a cabo el Simposio “Implicaciones de la intervención del docente de educación física, con sentido crítico en preescolar”; dirigido a docentes, supervisores e inspectores de educación física adscritos al nivel preescolar de diferentes regiones escolares en el estado.
El evento estuvo encabezado por María Lucina Trejo Velázquez, directora de Educación Elemental, quien expresó su gratitud y reconocimiento a las y los maestros de educación física, que dijo “son un vivo ejemplo de lo que es situar a la práctica docente en el territorio y en la comunidad, donde se materializa el trabajo colectivo”.
Esta suma de ideas, explicó, se hace para que los docentes de educación física realicen sus labores enlazados con las y los docentes de preescolar; para trabajar en un mismo eje en beneficio de las y los alumnos de este nivel educativo.
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En su intervención, Ignacio Ramírez Gómez, jefe del Departamento de Educación Física Federal, expresó que la presencia de los asistentes a este evento demuestra su compromiso para fortalecer la educación física en los menores de nivel preescolar, ya que el objetivo es que cuenten con herramientas que les apoyen en su labor diaria.
Ramírez Gómez dijo que al ser un esfuerzo conjunto, con la colaboración de todos los implicados, se pudo presentar una propuesta específica y adaptada a las particularidades de la educación física; con el fin de mejorar la calidad de enseñanza en el nivel de educación preescolar, en pro del desarrollo integral de las niñas y los niños.
Por su parte, el subjefe de Proyectos Académicos del Departamento de Educación Física, Ignacio Doumblas Caballero, hizo la presentación de la “Propuesta de intervención pedagógica de educación física en el nivel preescolar, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM)”; iniciativa que representa una opción actualizada hacia la educación física que destaca la importancia de la motricidad, la formación humana y comunitaria para los menores.
Asimismo, se plantea la importancia de la planificación escolar, que prevé orientaciones para la implementación de proyectos sociomotrices en el nivel preescolar, por lo que surge como una iniciativa integral dirigida a establecer los elementos esenciales de la práctica de los docentes de educación física, y en consecuencia potenciar el desarrollo físico, emocional y social para que las y los alumnos de preescolar se adapten al contexto educativo y cultural que les rodea en esta etapa fundamental de sus vidas.
Finalmente se disertaron las conferencias “Evaluación formativa en la Nueva Escuela Mexicana”, impartida por José Luis González Cabrera; y “Aprendizaje, servicio y metodología de la investigación, acción para una práctica docente de educación física integral e investigativa”, impartida por Juan Alberto Luján Albiter, ambos catedráticos de la Escuela Superior de Educación Física (ESEF), de la ciudad de Cuautla, ubicada en el estado de Morelos.
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