Bertha Alicia Galindo
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) dio a conocer los resultados de la prueba PISA 2025. Los resultados colocan a México en el lugar 64 de 91 países y economías participantes.
La prueba PISA (Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes) evalúa principalmente la capacidad de los estudiantes de 15 años para aplicar sus conocimientos y habilidades en matemáticas, lectura y ciencias a situaciones de la vida real.
La evaluación de los estudiantes mexicanos fue la siguiente: matemáticas 388 puntos, frente a 463 del promedio de la OCDE; lectura 408 puntos, contra 461 y en ciencias 414 puntos, frente a 482 del promedio de la organización. Nuestro país quedó por debajo del promedio de la OCDE en las tres áreas evaluadas.
La OCDE aplica la prueba PISA cada tres años y México ha participado en esta evaluación desde que empezó a aplicarse en el año 2000. Los resultados han permitido comparar el desempeño de nuestro país a lo largo de más de dos décadas.
Para PISA 2025, la OCDE explicó que entre 2022 y 2025 el promedio de matemáticas cayó 9 puntos y el de lectura 14 puntos, mientras que ciencias permaneció estable. Estos datos muestran un deterioro importante en el desempeño educativo a escala internacional, particularmente en matemáticas y lectura.
La difusión de los resultados de PISA 2025 provocó que la clase política pusiera el grito en el cielo. La oposición busca a quien quemar en leña verde y señalar a un culpable por los resultados.
Desde el inicio de la 4T, AMLO dejó claro que no estaba de acuerdo con la prueba. La presidenta ha cuestionado la prueba, pero como México forma parte de la OCDE, se sigue aplicando.
La educación es un tema medular en todos los países y todas las corrientes políticas tienen en su plataforma una visión de cómo debe ser la educación de los futuros ciudadanos. Precisamente por eso, me puse a buscar cuál había sido la reacción a lo resultados de PISA en otros países.
Francia obtuvo resultados históricamente bajos. En matemáticas cayó 16 puntos. La reacción del ministro de Educación fue decir que eran preocupantes y planteó una estrategia de recuperación a largo plazo.
Estonia obtuvo el mejor puntaje en Europa, la reacción fue somos los mejores, pero como en lectura cayó 12 puntos, reconocen que hay un punto por atender.
Australia, tuvo resultados por encima del promedio de la OCDE; sin embargo, el resultado en lectura está dando sustento a las reformas gubernamentales para la prohibición de redes sociales a menores y a la regulación de dispositivos en las escuelas.
Singapur fue el sistema con el mejor desempeño en lectura y uno de los líderes mundiales en las tres áreas. La discusión es si PISA refleja las capacidades necesarias en la era de la IA.
La presidenta Sheinbaum reiteró la crítica a la prueba PISA, pero los resultados de lectura refuerzan el planteamiento que ha hecho su gobierno para la regulación de teléfonos en las escuelas.
Gran debate se ha generado en torno a la prueba PISA. Parece que cayeron como balde de agua fría los resultados, pero ya se sabía que serían publicados en estas fechas.
Interesante coincidencia con el arranque del Proceso Electoral Federal este 10 de septiembre. No será sorpresa escuchar que muchos candidatos se digan preocupados por mejorar la educación de niñas, niños y adolescentes. Parece que de PISA vamos a escuchar un buen rato.
En 2027, 13% más presupuesto para ciencia
Ya se entregó el Proyecto de Presupuesto de Egresos 2027 y uno de los sectores con mayor aumento es el de ciencia, con un crecimiento real de 13% para el Ramo 38 el próximo año, y representa 0.47% del PIB, como lo establece el Programa Especial en materia de Humanidades, Ciencias, Tecnologías e Innovación 2026-2030.
Para el último año del sexenio, la meta es asignar 0.53% del PIB al presupuesto federal para ciencia, humanidades, tecnología e innovación.
Los proyectos prioritarios en semiconductores, supercómputo y electromovilidad deberán comenzar a materializarse el próximo año.
Presupuesto 2027, 10.7% más para educación
En 2027 se propone que el sector educativo reciba un aumento de 10.7% con respecto a 2026. Desde hace meses, la UNAM, el IPN y las universidades estatales han pedido un incremento presupuestal; sin embargo, el aumento para el sector no necesariamente cubrirá lo que tienen proyectado.
En una revisión rápida, la UNAM tendría un incremento real de 1%, mientras que el TecNM y el IPN tendrían un aumento real de 7% y la UAM de 3.5%. Es la proyección planteada en el paquete económico, pero sin duda estas instituciones ya estarán haciendo cuentas.
Al que madruga
Desde hace varios años la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) ha estado muy activa en temas presupuestarios, en la optimización del gasto, pero sobre todo en el déficit de las universidades públicas. La matrícula aumenta y el presupuesto sube en la misma proporción que la inflación. Lo que ha traído rezagos en la infraestructura y equipamiento, contratación de profesores y un largo etcétera.
El 7 de septiembre, la ANUIES celebró en Veracruz la XVIII Sesión Ordinaria del Consejo de Institutos Tecnológicos e Instituciones Afines (CITIA) de la ANUIES en donde se expuso que el presupuesto 2027 debería corregir el rezago. Para esto ya tienen lista una Comisión de Presupuesto que estará al pendiente de la discusión y de la asignación de recursos para la educación superior. Ya veremos si logran que se tomen en cuenta sus propuestas.
Precarización docente en la UNAM
Otro de los problemas que arrastran las universidades, desde hace años, es que una buena parte de su personal académico no tiene contrato.
La ANUIES calcula que a nivel nacional hay 50 mil docentes contratados por horas o por asignatura sin que se les pueda dar una plaza.
El Sindicato Independiente de Trabajadoras y Trabajadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (SITTAUNAM) también se puso a hacer cuentas para calcular cuánto dinero hace falta para dar estabilidad a cerca del 60 por ciento de la planta académica de la UNAM que trabaja por horas y bajo una figura que no reconoce antigüedad ni derechos laborales: 175 millones 770 mil 238 pesos para recategorizar a profesores interinos de nivel “A” como definitivos de nivel “B”.
El sindicato estima que la medida implicaría un aumento salarial de 71.02 pesos por hora clase.
Para ponerlo en perspectiva, el monto solicitado equivale a alrededor de 0.09 por ciento del presupuesto anual de la UNAM, que para este año fue de casi 60 mil millones de pesos.
Un dato: la UNAM pagó 69 millones de pesos por el fallido examen en línea. No parece necesario hacer mucha cuenta para ver que es algo factible. Veremos.
El pez por la boca muere
El alcalde del municipio de Nicolás Flores, Hidalgo, Nicolás González Elizalde (PAN), cometió un sincericidio durante su Segundo Informe de Gobierno al tratar de explicar el destino de un crédito municipal por 7 millones de pesos para obras que en pleno evento sus gobernados dijeron no haber visto. Primero presumió honradez y enseguida todo lo opuesto: “No me he robado ningún peso; al contrario, si lo robé, fue para dárselo a ustedes”. Obviamente que el alcalde se hizo viral por este desliz. Algunos integrantes de la clase política rebasan por mucho a la Inteligencia Artificial.
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