- La Secretaría de Educación de Chiapas realizó el curso ‘Educación inclusiva: Marco legal y estrategias para la atención a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el Nivel Medio Superior’.
JORGE GONZÁLEZ
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIS.- La Secretaría de Educación de Chiapas realizó el curso “Educación inclusiva: Marco legal y estrategias para la atención a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el Nivel Medio Superior”.
Está dirigido a directivos y docentes en la Escuela Preparatoria No. 1 de Tuxtla Gutiérrez.
El subsecretario de Educación Estatal, Gilberto de los Santos Cruz, destacó que esta acción da continuidad a las políticas públicas de atención a personas con TEA, como parte del compromiso del gobernador Eduardo Ramírez Aguilar con la transformación humanista de la educación.
“Este taller refleja nuestra convicción de construir una educación verdaderamente inclusiva, sensible a las necesidades de cada estudiante y con la firme intención de garantizar su derecho a aprender y desarrollarse plenamente”, expresó.
Wendy Roxana Alegría Cundapí, directora de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular No. 8 en La Concordia, subrayó la necesidad de dotar al personal docente de herramientas prácticas para enfrentar los retos que implica atender a estudiantes con TEA.
Desde la Sociedad Civil, Janet Gómez, madre de familia y representante de la Asociación Chiapaneca de Padres y Amigos de los Autistas, reconoció la apertura hacia un sistema más sensible y la importancia de la capacitación docente para potenciar las capacidades de los estudiantes desde la perspectiva de la neurodiversidad.
El curso tuvo como propósito ofrecer recursos teóricos y prácticos que fortalezcan la inclusión de estudiantes con autismo en el nivel medio superior, donde participaron directivos de diferentes preparatorias, docentes, padres y madres de familia, así como representantes de asociaciones de TEA en Chiapas.
La Secretaría de Educación estatal reiteró su compromiso de avanzar hacia un modelo educativo inclusivo, equitativo y de calidad, donde todas y todos los estudiantes tengan la oportunidad de aprender y desarrollarse en un entorno que respete y valore la diversidad.
