- El reporte establece que los estudiantes mexicanos obtuvieron resultados inferiores al promedio de la OCDE en matemáticas, lectura y ciencias.
STAFF / AR
CIUDAD DE MÉXICO.- La presidenta Claudia Sheinbaum rebatió los resultados de la prueba Pisa 2025 que exhibe rezagos de los estudiantes mexicanos y defendió la Nueva Escuela Mexicana, al sostener que la evaluación tiene limitaciones, además que destacó los indicadores que consideró favorables.
El reporte establece que los estudiantes mexicanos obtuvieron resultados inferiores al promedio de la OCDE en matemáticas, lectura y ciencias.
Cuestionada sobre el retroceso reportado en distintos rubros y si los resultados obligaban a modificar la estrategia educativa, la mandataria federal argumentó que una misma evaluación aplicada a países con características diferentes no necesariamente refleja sus condiciones particulares.
“Nosotros siempre hemos dicho que las pruebas, la misma prueba para todos los países, siempre tiene sus limitaciones por las características de cada país. Entonces, eso es lo primero”, respondió en la conferencia mañanera.
Sheinbaum Pardo aseguró que México mejoró en ciencias, relativizó la caída en lectura al señalar que ocurrió también en otros países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y reconoció una disminución en matemáticas.
“En el caso de México, por ejemplo, en el caso de ciencia, subió la calificación de los estudiantes. En el caso de lectoescritura, bajó en todos los países de la OCDE.
“En todos, de hecho, en México su disminución es mucho menor que en muchos otros países. En el reporte de la OCDE lo asocian a las famosas plataformas digitales que hemos estado estudiando aquí. Entonces, no es exclusivo de México. Y, en el caso de matemáticas, sí hay una disminución”, señaló.
El reporte de Pisa establece que los estudiantes mexicanos obtuvieron resultados inferiores al promedio de la OCDE en matemáticas, lectura y ciencias.
En matemáticas, México obtuvo 388 puntos frente a 463 del promedio de la organización y sólo 30 por ciento de los estudiantes alcanzó al menos el nivel básico de competencia, mientras que entre los países de la OCDE la proporción fue de 65 por ciento.
En lectura, los alumnos mexicanos consiguieron 408 puntos frente a 461 de la OCDE y sólo la mitad alcanzó el nivel mínimo de competencia, contra 69 por ciento en el organismo internacional.
En ciencias, México registró 414 puntos, frente a un promedio de 482 de la OCDE, y 50 por ciento de sus estudiantes alcanzó el nivel básico, mientras que la media internacional fue de 74 por ciento.
Aunque, la presidenta sostuvo que hubo un incremento en ciencias, el reporte de la OCDE señala que el resultado de México en esa materia se mantuvo prácticamente igual al de 2022 y que las fluctuaciones registradas a lo largo de las distintas ediciones de PISA han sido pequeñas y estadísticamente no significativas.
La organización sí reportó que en matemáticas el desempeño de 2025 fue inferior al de 2022 y que los resultados actuales en esa materia, y en lectura están por debajo de los registrados entre 2009 y 2018.
En conferencia, Sheinbaum Pardo consideró que los resultados permiten reivindicar la política educativa de su gobierno y atribuyó a la Nueva Escuela Mexicana el desempeño en ciencias.
“Pero siempre hemos criticado la prueba PISA por eso. Pero, incluso, analizando los resultados de la prueba PISA, hay un reconocimiento del incremento en el conocimiento de ciencias gracias a la Nueva Escuela Mexicana.
“Lectoescritura disminuye en todos los países, México menos, y es por plataformas digitales, y matemáticas, pues, todo caso, tiene su discusión”, afirmó.
La mandataria federal dijo que la Secretaría de Educación Pública difundirá un video de la OCDE que, aseguró, contiene reconocimientos a México por el papel de los maestros, las actitudes de los estudiantes y la resiliencia del sistema educativo.
“Hay un reconocimiento del papel que juegan las maestras y los maestros, a diferencia de otros países. Hay un reconocimiento de los estudiantes y su deseo por cuestionar, que eso es muy especial de la Nueva Escuela Mexicana. Y otros reconocimientos, él hace un reconocimiento a la resiliencia de la educación en México”, sostuvo.
