- Plan educativo desconocerá actuales libros de textos. Será libertario, humanista y terminará con el racismo, anuncia el gobierno.
IRIS VELÁZQUEZ Y CLAUDIA GUERRERO / AGENCIA REFORMA
CIUDAD DE MÉXICO.- El nuevo modelo educativo desconocerá los actuales libros de texto porque fomentan “el modelo neoliberal”, eliminará exámenes de evaluación internacional y alineará sus objetivos a los propósitos de la Cuarta Transformación, según anunció ayer la Secretaría de Educación Pública (SEP).
El modelo será “libertario, humanista, que termine con el racismo, con las pruebas estandarizadas que segregan a la sociedad”, expuso ayer el subsecretario de Educación, Marx Arriaga, sin especificar cómo aplicaría esa retórica.
Marx Arriaga dijo que los actuales libros y las prácticas docentes vigentes refuerzan el viejo régimen.
“Lo decimos alto y claro: no aceptamos que la Conaliteg (Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos) siga gastando el dinero público, como lo realiza desde los años 90, en libros de texto que continúa en el modelo de educación neoliberal” advirtió.
Informó que en tres años se ha hecho una “reingeniería de esta institución burocratizada y deshumanizada (la SEP)”, y se arma un proyecto que convierta a los maestros líderes sociales y no “reproductores del neoliberalismo”.
Sin definir fases de aplicación del “nuevo modelo” ni de cómo incidirá en las aulas, Arriaga arremetió contra el sistema prevaleciente que tachó de “meritocrático, elitista, patriarcal y racista”.
En el caso de los contenidos se describe que el nuevo modelo educativo preparará a los alumnos para “compartir” y no para “competir”.
Frente al presidente Andrés Manuel López Obrador, el funcionario acusó a los gobiernos anteriores de haber convertido la educación en un negocio que absorbe miles de millones de pesos, con la promesa de calidad, crecimiento sostenido, especialización y competencia.
Especialistas educativos cuestionaron que el proyecto educativo gubernamental no enfrente la situación de emergencia derivada de la pandemia que provocó la caída de matrícula escolar, la deserción y el rezago entre los estudiantes.
Hay más ideología que pedagogía, juzgó la académica Alma Maldonado, experta del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN (Cinvestav).
“Es una propuesta completamente ideologizada por lo menos en el planteamiento general, que raya en lo absurdo en algunos de los planteamientos donde pareciera que todo lo anterior es pésimo, y cuestionable y neoliberal”, apuntó.
Marco Fernández, especialista del Tec de Monterrey y de la organización México Evalúa, consideró que la propuesta de este plan es confusa, ambigua y sin una guía del rumbo educativo.
“Lo más irónico de todo es que esta discusión no la están centrando en la emergencia educativa, pretenden comportarse como si no hubiera ocurrido nada, si no hubiera bajado la matrícula en los distintos sistemas educativos”.
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